Акинина Л. Н. Выдающиеся хореографы советской и русской оперетты.

7

Бондаренко Е. Ю., Лихачева О. А. Реконструкция роли самодельной народной куклы в формировании детско-родительских отношений и личности ребёнка дошкольного возраста в современной семье.

15

Герасимова Е. Д. Значение культурологического образования в эпоху деконструкции смысла.

21

Грызунова О. В. Синергия компетенций хореографа и возможностей искусственного интеллекта в постановочном процессе.

32

Гусев А. Ю. Формирование ценностного отношения к профессии у будущих педагогов-хореографов в условиях социокультурного проектирования.

42

Ду Хуэйцю. Структура и теоретическое обоснование инновационной методики вокального факультета института музыки, университета Цзямусы.

51

Еремина-Соленикова Е. В. Первые преподаватели танца в России.

59

Ибрагимов Г. Г. Принцип объединения субкультуры хип-хоп, как способ борьбы с преступностью среди молодежи.

63

Кондратова А. Е. Ценностные приоритеты конгрессов и конференций CID UNESCO.

68

Кукшина Н. А. Особенности консервации и реставрации произведений графики.

75

Курис И. В. Творчество как необходимое условие эволюционного развития человека.

82

Лихачева О. А., Михайленко Ю. А., Небянская Е. В. Практика чтения в проекте о защитниках в подготовительной к школе группе.

89

Лопухов Ф. В. – младший. Педагог и репетитор в балетном театре. Взгляд на проблему Заслуженного балетмейстера России Федора Васильевича Лопухова.

96

Макарова В. Г. Проблемы личностного развития обучающихся при подготовке бакалавров по направлению «руководство хореографическим коллективом» и «хореографическое искусство».

104

Морозова Г.С. Эмоциональная выразительность в танце: к вопросу о дефинициях.

112

Мосусова Н. Ольга Спесивцева - Красная  Жизель - Красная  Аврора.

117

Навиславская Е. Е. Педагог в современном учебном мире.

135

Онухова И. К., Исаева Ф. Б. Воздействие музыки на психоэмоциональное состояние обучающихся.

143

Шергина А. О. Феномен трансляции ценностей педагогом как один из важных факторов динамики развития ценностно-смысловой сферы личности будущих педагогов-хореографов.

150

Шишковская А. С. Первые работы Дягилева во Франции – мода на русское искусство.

156